PRIMARIA: de 6 a 12 años
La educación Montessori se basa en la creencia de que los niños son individuos con sus propias fortalezas, necesidades, intereses y estilos de aprendizaje. En este sentido, el maestro guía a cada niño a través del proceso de aprendizaje mediante el uso de materiales que se ajusten a sus necesidades y su ritmo específicos. En cada aula encontrará niños trabajando en diferentes conceptos en el nivel que los desafía, sin llegar a ser frustrante. Creemos que cuando un niño trabaja de esta manera, está más comprometido con lo que hace y por tanto, más concentrado. Esto, a su vez, conduce a una comprensión más profunda de los conceptos que respaldarán su progresión.
Las áreas curriculares son: Matemáticas, Lengua Inglesa, Lengua Castellana y Cultura, Geometría y Medición, Historia, Geografía y Ciencia, Artes Creativas, Música, Drama, Danza, y Desarrollo Personal, Salud y Educación Física.
En el aula se trabaja en un entorno de inmersión lingüística en el ingles con un profesor de habla hispana para trabajar las areas de lengua Castellana y Cultura
Las Grandes Lecciones
El plan de estudios se integra utilizando las Lecciones de Montessori (Las 5 grandes lecciones), para agregar contexto a las áreas centrales de estudio:
| Grandes Lecciones | Áreas de estudio |
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La formación del universo, el sistema solar y la Tierra
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Astronomía, Meteorología, Química, Física, Geología, Geografía |
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La evolución de la vida en la Tierra
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Biología, Botánica, Estudios ambientales, Evolución de la vida, Zoología, Estudios de salud |
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La llegada de los seres humanos a la Tierra
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Historia, Cultura y artes, Estudios sociales, Descubrimientos científicos e invenciones
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Comunicación a través de signos
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Lectura, Escritura, Lingüística, Estructura del Lenguaje, Literatura |
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Desarrollo de los números |
Matemáticas, el origen de los números, Sistemas de números, Geometría y Medición |
En Taller I la mayoría de las enseñanzas se llevan a cabo mediante la manipulación de materiales concretos, luego los niños naturalmente comienzan a preferir iniciar proyectos e investigaciones en pequeños grupos. En Taller II los alumnos comienzan a mostrar preferencia por el aprendizaje y la expresión abstractos, por ello van utilizando los materiales manipulativos con menos frecuencia. Se realizan grandes trabajos, que a menudo culminan en complejas presentaciones de habilidades y conocimientos adquiridos. Pueden ser: desde carteles, debates, presentaciones, hasta representaciones teatrales, entre otros.
El alcance y la secuencia del plan de estudios Montessori se describe como El Currículum Espiral. Se basa en las siguientes características:
- Los mismos materiales se utilizan en más de una etapa, de una manera cada vez más sofisticada.
- El trabajo de seguimiento del papel se introduce después de las presentaciones iniciales de materiales manipulativos.
- Las lecciones culturales se reproducen y amplían cada año.
- Los objetivos del plan de estudios se centran en hacer conexiones entre diferentes etapas.
- Los trabajos inciden en los procesos de pensamiento, resolución de problemas y autodescubrimiento.
- Las conexiones entre las áreas temáticas se enseñan explícitamente.
- Las áreas del programa educativo de Casa de Niños preparan a los alumnos para el trabajo en el entorno de la escuela primaria. Por ejemplo: las actividades de la vida práctica preparan a los niños para el trabajo de motricidad fina en la manipulación de materiales matemáticos y la escritura a mano; los materiales sensoriales van preparando a los niños para la matemática abstracta.